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Descripción

Adquirir las capacidades necesarias para resolver de forma correcta y fluida situaciones propias del ámbito de la empresa en lengua inglesa, desarrollando los procesos de compresión oral y escrita, y expresión oral generados por la actividad empresarial.

Dirigidos a personas trabajadoras en activo y autónomos/as. Posbilidad de participación de personas en situación de desempleo (30%)
Ámbito: Comunidad de Madrid

Trabajadores de la Comunidad de Madrid.
Formación académica requerida: no se exigen requisitos académicos ni profesionales específicos

Temario

  1. EL LENGUAJE EMPRESARIAL.

1.1. Uso de diferentes registros para las relaciones: Empresa – Empresa; Empresa – Cliente; Empresa –Proveedor.

1.2. Uso de diferentes registros para las siguientes áreas de negocio: Formar Sociedades; Fusiones;

Uniones Temporales de Empresa; Acordar entregas; Formas de pago; Establecer plazos.

1.3. Desarrollar áreas de negocio y otros. Gramática y vocabulario relacionado con cada situación

empresarial.

  1. ESTRUCTURA DE UNA EMPRESA.

2.1. Cómo describir la estructura de una empresa. Fraseología y vocabulario específico.

2.2. Cómo describir el organigrama de la empresa. Uso de artículos.

2.3. Cómo describir las funciones de los distintos departamentos. Presente continuo.

2.4. Cómo redactar perfiles profesionales. Adverbios de tiempo.

  1. EN NUESTRA EMPRESA.

3.1. Cómo definir el puesto de trabajo y la oficina en la que trabajamos . There is / are.

3.2. Cómo dar indicaciones. Sustantivos contables y no contables, cuantificadores.

3.3. Cómo localizar objetos. Preposiciones de lugar.

3.4. Cómo describir itinerarios. Compuestos de How.

3.5. Cómo explicar horarios. Presente continuo con valor futuro.

  1. LA COMUNICACIÓN TELEFÓNICA.

4.1. Cómo dejar y recibir mensajes. Fraseología y vocabulario específico.

4.2. Cómo concertar citas. Tiempos de futuro.

4.3. Cómo realizar pedidos.

4.4. Cómo solicitar y dar información.

  1. LA CORRESPONDENCIA ESCRITA.
  2. LOS VIAJES.

6.1. Aeropuerto/reservas/billetes/comidas/direcciones.

6.2adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado.. Gramática: Estructuras de cortesía, petición, interrupción, confirmación, etc.

6.3. Vocabulario: Palabras de petición y agradecimiento cortés, comida, números ordinales, petición de información y confirmación.

  1. LOS ERRORES FRECUENTES O FALSE FRIENDS.

Un repaso de palabras y estructuras que se prestan a malos entendidos, confusiones e incluso pueden resultar ofensivas.

| Tele formación | 60 horas | DEL 23/01/23 AL 26/01/23 |

    Comunidad autónoma

    Situación Laboral

    Teleformación

    100 Horas

    ENERO – FEBRERO 2023

     

    Descripción

    Adquirir las capacidades necesarias para resolver de forma correcta y fluida situaciones propias del ámbito de la empresa en lengua inglesa, desarrollando los procesos de compresión oral y escrita, y expresión oral generados por la actividad empresarial.

    Dirigidos a personas trabajadoras en activo y autónomos/as. Posbilidad de participación de personas en situación de desempleo (30%)
    Ámbito: Comunidad de Madrid

    Trabajadores de la Comunidad de Madrid.
    Formación académica requerida: no se exigen requisitos académicos ni profesionales específicos

    Temario

    1. EL LENGUAJE EMPRESARIAL.

    1.1. Uso de diferentes registros para las relaciones: Empresa – Empresa; Empresa – Cliente; Empresa –Proveedor.

    1.2. Uso de diferentes registros para las siguientes áreas de negocio: Formar Sociedades; Fusiones;

    Uniones Temporales de Empresa; Acordar entregas; Formas de pago; Establecer plazos.

    1.3. Desarrollar áreas de negocio y otros. Gramática y vocabulario relacionado con cada situación

    empresarial.

    1. ESTRUCTURA DE UNA EMPRESA.

    2.1. Cómo describir la estructura de una empresa. Fraseología y vocabulario específico.

    2.2. Cómo describir el organigrama de la empresa. Uso de artículos.

    2.3. Cómo describir las funciones de los distintos departamentos. Presente continuo.

    2.4. Cómo redactar perfiles profesionales. Adverbios de tiempo.

    1. EN NUESTRA EMPRESA.

    3.1. Cómo definir el puesto de trabajo y la oficina en la que trabajamos . There is / are.

    3.2. Cómo dar indicaciones. Sustantivos contables y no contables, cuantificadores.

    3.3. Cómo localizar objetos. Preposiciones de lugar.

    3.4. Cómo describir itinerarios. Compuestos de How.

    3.5. Cómo explicar horarios. Presente continuo con valor futuro.

    1. LA COMUNICACIÓN TELEFÓNICA.

    4.1. Cómo dejar y recibir mensajes. Fraseología y vocabulario específico.

    4.2. Cómo concertar citas. Tiempos de futuro.

    4.3. Cómo realizar pedidos.

    4.4. Cómo solicitar y dar información.

    1. LA CORRESPONDENCIA ESCRITA.
    2. LOS VIAJES.

    6.1. Aeropuerto/reservas/billetes/comidas/direcciones.

    6.2adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado.. Gramática: Estructuras de cortesía, petición, interrupción, confirmación, etc.

    6.3. Vocabulario: Palabras de petición y agradecimiento cortés, comida, números ordinales, petición de información y confirmación.

    1. LOS ERRORES FRECUENTES O FALSE FRIENDS.

    Un repaso de palabras y estructuras que se prestan a malos entendidos, confusiones e incluso pueden resultar ofensivas.